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科學活動

2005年07月28日

 
課程深耕目標  

(一)以行動研究方式建構國中小學各年級STS課程模組架構及內容。

(二)透過行動研究規劃與農業單位及中小學合作之STS課程方案,建構融合科技與人文之環境生態模組課程。

(三)以農藝作物及園藝作物(向日葵、香草等花卉)的栽種過程為例,建立學校、研究單位與社區三方共構的嶄新的合作模式,統合資源,發展環境生態旅遊與解說。

(四)配合農委會推動改良休耕地景觀計畫及本省農業改良之技術,發展適合學校本位課程,將鄉土、生態與農作結合起來。

(五)落實九年一貫課程有關國中小本位課程實施之

    教學自主性。

(六)經由行動研究,定期舉辦觀摩與成果展示,評鑑課程之發展成效。

(七)提供師院生實習、觀摩機會及合作學校參與教師之進修機會。

 
 

 

 

 
   

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